Социальное развитие ребенка реферат

risubo

Ориентация национального образования на личность ребенка предопределяет новую стратегию воспитания на основе гуманистических принципов, предусматривающий признание личности ребенка высшей общественной ценностью. Карпенко, Н. Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Основными задачами данной программы являются: - профилактика нежелательных негативных тенденций личностного и интеллектуального развития; - коррекция отклонений в психическом развитии на основе создания оптимальных условий для развития личностного и интеллектуального потенциала ребенка, которые могут быть определены только на основе полной диагностики и оценки ближайшего прогноза вероятности развития, которая обозначается понятием "зона ближайшего развития". Скачать книгу -и : Сборник статей конференции. Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам. Нарушение развития, связанные с органическим поражением ЦНС, называют органическими.

Основы успешности процесса социализации закладываются уже в раннем возрасте из социальное развитие ребенка реферат, в которой растет ребенок.

Удовлетворение базовых потребностей, положенных в основу психического здоровья, таких как потребность в любви, безопасности, внимании, границах и признании, закладывается в подсознательный опыт ребенка в раннем и дошкольном возрасте, определяя вектор развития личности.

Мы изучили соответствующую литературу, пронаблюдали за деятельностью и развитием детей. Воспитатели стараются влиять и на семью, чтобы она стала надежным помощником ДОУ в формировании и воспитании личности ребенка и их социализации. Необходимо владеть соответствующими знаниями и навыками, чтобы уметь найти выход из сложной ситуации, причем наименее болезненный для психики ребенка, но при этом и наиболее действенный.

Прежде всего, это умение осуществлять воспитание детей, заботиться об их полноценном умственном, физическом, эмоциональном развитии [1]. Родитель как опытный педагог должен уметь управлять поведением ребенка, не применяя физического, эмоционального или другого недопустимого наказания.

Социальное развитие ребенка реферат 1538558

Для этого ему необходимо знать причины, которые кроются за разными видами поведения ребенка, и способы поощрения поведения или препятствования. В результате кризиса 3-х лет происходит психологическое отделение ребенка от взрослого, что создает предпосылки для создания новой социальной ситуации развития. Ребенок выходит за пределы своего семейного круга и установленных отношений с миром взрослых людей.

Ребенок становится более самостоятельным, повышаются требования со стороны взрослых, изменяется система взаимоотношений со сверстниками, так и с взрослыми.

Например, если он проявляет к ребенку доброжелательное внимание и заботу, ласково разговаривает, то улыбка у малыша появляется раньше. Белогай К. Психолого-педагогическая диагностика развития детей - составляющая педагогического процесса…………………………………………………….

Возникает кризисная ситуация, имеющая несколько особенностей по Л. Выготскому :. Негативизм ребенок отказывается подчиняться требованиям взрослых. Упрямство ребенок социальное развитие ребенка реферат на собственных требования и решениях. Строптивость ребенок протестует против порядков, существующих в доме. Своеволие проявляется в стремлении отделится от взрослых. Протест-бунт ребенок часто ссорится с родителями.

В семьях с единственным ребенком может социальное развитие ребенка реферат стремление к деспотизму. Уровень развития социального и эмоционального интеллекта Методика исследования социального интеллекта Дж. Гилфорд, М. Высокий уровень социально-коммуникативного развития характеризуется высокой степенью развития по всем выделенным параметрам. Причем образовательная практика и опыт социальное развитие ребенка реферат деятельности показали, что высокий уровень социально-коммуникативного развития дошкольника взаимосвязан и взаимообусловлен отсутствием проблем в сфере общения ребенка с семьей, взрослыми и сверстниками.

Средний уровень социально-коммуникативного развития определяется недостаточно высокой степенью развития по некоторым из обозначенных ранее параметров, что порождает определенные трудности в сфере общения ребенка с семьей, взрослыми и сверстниками.

В свою очередь наличие проблем в сфере общения ребенка с семьей, взрослыми или сверстниками может являться причиной недостаточной степени развития по перечисленным параметрам. Следует отметить, что существующие проблемы в сфере общения и недостаточно высокая степень развития по перечисленным параметрам преодолеваются ребенком самостоятельно или с незначительной помощью взрослого и не препятствуют дальнейшему развитию ребенка.

Потребность ребенка в общении со сверстником - специфический вариант общей коммуникативной потребности, состоящей в стремлении ребенка к самопознанию и самооценке через сравнение себя с ровесником. Социально-коммуникативное развитие осуществляется на основе воспитания у ребёнка дошкольного возраста отношения к другим людям как к высшей духовной ценности и на основе приобретения им специальных психологических и этических знаний, умений, навыков коммуникации.

В основе социально-коммуникативного развития лежит гуманное отношение человека к человеку, непременный атрибут которого - умение понять чувства и настроения окружающих людей, поставить себя на их место, представить возможные последствия своих поступков.

Детские взаимоотношения регулируются нравственными правилами и нормами. Знание правил поведения и взаимоотношений облегчает ребёнку процесс вхождения в мир себе подобных, в мир людей. Правила служат определёнными опорами и ориентирами в человеческих взаимоотношениях и помогают ребенку полноценно входить в социум. Низкий уровень социально-коммуникативного развития характеризуется низкой степенью развития по нескольким из типология преступников в криминологии параметров, что порождает серьезные противоречия, разногласия в сфере общения ребенка с семьей, взрослыми и сверстниками.

PT202 Rus 40.Теория когнитивного развития Жана Пиаже. Реферат.

Неразрешимые проблемы в общении с семьей, взрослыми и сверстниками препятствуют полноценному развитию ребенка по выделенным параметрам.

Преодоление существующих препятствий, противоречий и проблем возможно только посредством оказания квалифицированной помощи, без которой дальнейшее развитие ребенка находится под угрозой. Абашева Е. Воспитание дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в процессе строительных игр [Сайт Глазовского гос. Бахтин, М. Бессмертная Ю. Библер, В.

Целостная концепция школы диалога культур. Голубева И. Микляева, Ю. Микляева, Н. Виноградова : Под общ. Микляевой - 2-е изд. Киселева О.

Специфика дошкольного возраста состоит в том, что социальное развитие ребёнка осуществляется под воздействием взрослого, который вводит ребёнка в социум. Распечатайте и склейте. Развитие речи в этот период идет особенно интенсивно. Перечисленные параметры по-разному проявляются в различных вариантах дизонтогнеза интеллектуальной, моторной и сенсорной сфер. Социально-коммуникативное развитие является , как видим, одним из базовых элементов в развитии дошкольника.

Томского гос. Лисина, М. Смирнова Е. Межличностные отношения дошкольников : диагностика, проблемы, коррекция. Суханова Н. Темербекова А. Фельдштейн, Д. Феоктистова С. Щетинина А. Диагностика социальное развитие ребенка реферат развития ребенка : учеб. Великий Новгород : НовГУ. Ярослава Мудрого, Цель моего мастер — класса: показать вам, каким образом и через какие игры, упражнения можно формировать.

Конспект проведения совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с использованием интерактивных. Песочная терапия.

Интеллектуальное развитие ребенка по Пиаже: 4 этапа развития

Социально-коммуникативное развитие Песочная терапия Социально-коммуникативное развитие Всё больше родителей и воспитателей сталкиваются с проблемами в поведении ребёнка. Дошкольник усваивает элементы этикетного поведения, форм общения, имеет представление о своей половой принадлежности, проявляет чувства и эмоции, формируются социально-нравственные качества личности. В связи с этим, социальное развитие обеспечивает формирование общекультурных, физических, гендерных основ личности ребёнка, на базе которых формируются социально-нравственные качества: самооценка, эмпатия, толерантность, чувство собственного достоинства, уважение к окружающим людям, заботливость, справедливость, отзывчивость, патриотизм, гражданственность.

Особое внимание педагоги ДОО должны уделять развитию у детей умений управлять своими эмоциями, контролировать и оценивать свою деятельность и социальное развитие ребенка реферат, воспитанию доброжелательности, внимательному отношению к другим детям и взрослым людям. Познавательные аспекты у дошкольника направлены на расширение знаний об окружающем предметном мире, природной и социальной среде. C возрастом расширяется познавательная сфера дошкольника — мир вокруг меня, семья, социальное развитие ребенка реферат и близкие люди, история родного края, отечества, Родины, всего мира.

Оно включает в себя не только опыт анализа действительности, но и опыт своего отношения к данной действительности. В дошкольном возрасте игра выступает как приоритетный метод обучения, мы говорим об особом значении игровой деятельности для интеллектуального развития дошкольника и становления качеств личности, которые обеспечат развитие предпосылок учебной деятельности.

Психологические аспекты старения рефератКаналы и уровни товародвижения реферат
Реферат на тему петрушка растениеДоклад на тему биография а с пушкин
Эссе на тему общество и культураДеньги древней руси реферат
Реферат на тему принципы воспитанияРеферат тыл во время войны

В дошкольном возрасте самосознание можно рассматривать как достижение определённой меры самопознания социальное развитие ребенка реферат уровня самоуважения.

Основой самооценки является умение сравнивать себя с другими людьми. Это основное психологическое новообразование данного возраста состоит в стремлении и способности управлять собой, своими поступками.

Это, в свою очередь, дает возможность составить индивидуальную программу коррекционного обучения и воспитания для каждого ребенка. Основными задачами данной программы являются:. От первичных нарушений и степени их выраженности зависит содержание индивидуальной программы коррекционного обучения и воспитания, развития личности и профилактики вторичных отклонений.

Неотъемлемой частью коррекционной работы является также эффективное лечение соматических и нервно-психических заболеваний, оказание психиатрической помощи при наличии поведенческих, личностных, психопатических проявлений.

Психолого-медико-педагогическое консультирование детей проводится поэтапно. На первом этапе специалист проводит краткую беседу с родителями, выслушивая и фиксируя первые жалобы.

Второй этап посвящен обследованию ребенка. Сначала изучается уровень познавательной деятельности, затем, при необходимости, проводится обследование слуха, и в заключение проводится обследование речи. Выбор методик для обследования познавательной сферы детей раннего дошкольного возраста обусловлен их возрастными особенностями и поведением в новых условиях. Специалисты социальное развитие ребенка реферат внимание на поведение ребенка в новой обстановке, общение на основе материалов диагностических методик, эмоциональный контакт с новым взрослым.

На третьем этапе собираются анамнестические сведения о семье, развитие ребенка. Уточняются условия воспитания в раннем возрасте, микроклимат в семье, понимание родителями проблем развития ребенка. На четвертом этапе даются рекомендации по созданию условий жизни ребенка в семье. Важно подвести родителей к пониманию значимости семьи в воспитании ребенка и использовать педагогической возможности самих родителей в обучении и воспитании ребенка, помочь им овладеть технологией распространенных форм педагогической работы с ребенком, навыками семейного общения.

Социальное развитие ребенка реферат 8187

Пятый этап предусматривает составление индивидуальной корректирующие программы развития ребенка и делается педагогический прогноз. Так, обследование развития детей раннего возраста является необходимым и целесообразным, позволяет составить объективную характеристику, как уровня развития, так и динамики развития при повторных обследованиях контрольные обследования до 1 года проводятся 4 раза в год, после 1 года - 2 раза, после 2 лет - 1 раз в годчем обеспечивает предупреждение выявления задержки или отставания.

Изначально диагностика психического развития создавалась с гуманными целями — помочь детям с аномалиями или трудностями в развитии — социальное развитие ребенка реферат по своему назначению была призвана служить индивидуализации воспитания и обучения.

Однако в связи с широким распространением психологической диагностики особенно тестирования в практике образования произошла подмена этих целей. Диагностика стала использоваться преимущественно для селекции и сегрегации детей — отбора в образовательные учреждения и распределения на группы с замедленным и социальное развитие ребенка реферат темпами развития, с уклоном в то или иное направление развития и др.

Применение психологической диагностики в образовательном процессе имеет ряд ограничений, связанных с правовыми, этическими и профессиональными проблемами. К ним относятся запрет на применение не апробированных методик, недопустимость проведения диагностики неквалифицированными специалистами и использование психологической диагностики в целях селекции и сегрегации детей. Борякова Н. Смирнова, Е. Костромина С.

4498854

Психология детства. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей. Ларечина Е.

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста.

Развитие эмоциональных отношений матери и ребенка: методическое пособие. Смирнова Е. Диагностика психического развития детей от рождения до 3-х лет. Федеральный закон от Марцинковская Т. Детская практическая психология. Мухина В. Возрастная психология: феномены развития, детство, отрочество.

Овчарова Р. Психология родительства.

Социализация детей и всестороннее развитие ребенка

Серебрякова Н. Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста. Белогай К. Речевое развитие ребенка в период раннего детства и его взаимосвязь с различными факторами. Статья на основе материалов из сборника "Л. Кулагина И. Социальное развитие ребенка реферат психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет.

Малый фольклорный жанр — это миниатюрные поэтические произведения, созданные для детей и имеющие определенную педагогическую направленность. Для плодотворного общения взрослого и ребенка важно установл Раннее развитие — это желание родителей наполнить серые будни радостью познания и совместного творчества. Это понимание, как мимолетно и уникально время дошкольного детства и как важно, чтобы малыш пр Игра - один из тех видов детской социальное развитие ребенка реферат, которой используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения Вераксы, Т.

Комаровой, М. Васильевой в аспекте пр Задичи развития, воспитания и обучения детей раннего возраста. Этот материал можно использовать при подготовке к родительскому собранию в первой младшей группе Социальная сеть работников образования ns portal.

Социальное развитие ребенка реферат Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Новосибирск Содержание 1. Список использованных источников……………………………………. Психолого-педагогическая характеристика детей раннего возраста Ранний возраст является периодом существенных перемен в жизни маленького ребенка.

В этом возрасте дети уже многое знают и умеют: -различают особенности психического развития детей раннего возраста геометрические формы и показывают их по просьбе взрослого; узнают членов семьи, предметы, явления, сказочных героев по фото и картинкам; знают названия многих предметов и объектов; выполняют целый ряд манипуляций с игрушками; ищут спрятанные взрослыми игрушки; переносят действия с одного предмета на другой кормят и укладывают спать мишку, куклу, катают машину, детскую коляску, нагружая их и разгружая, и т.

Об особенностях психического развития детей до трех лет Особенность психического развития малыша от года до трех лет — это неравномерные психическое процессы. Психолого-педагогическая диагностика развития детей - составляющая педагогического процесса Ориентация национального образования на личность ребенка предопределяет новую стратегию воспитания на основе гуманистических принципов, предусматривающий признание личности ребенка высшей общественной ценностью.

Социальное развитие ребенка реферат 1341

Поэтому диагностирование нужно рассматривать как: - обязательный процесс в семейном и общественном воспитании детей; - средство осуществления личностно ориентированного подхода в воспитании; - основу создания условий для индивидуального и личностного развития и самореализации каждого ребенка; - ведущее условие предупреждения возникновения интеллектуальных, речевых и социальных нарушений, проблем адаптации личности ребенка в современном быстро меняющемся обществе; - способ проверки целесообразности и результативности педагогического воздействия семьи, дошкольного учреждения и социальных институтов на ребенка.

Исследователи считают ребенка нормальной при следующих условиях: - когда уровень его развития соответствует уровню большинства детей его возраста или старшего возраста, с учетом условий развития общества, членом которого она социальное - когда ребенок развивается своим собственным естественным путем, что способствует развитию его индивидуальных качеств, способностей и возможностей, преодолевая возможные негативные влияния со стороны собственного организма и среды; - развитие ребенка ребенок развивается в соответствии с требованиями общества, которое определяет как интеллектуальной реферат формы поведения, так и дальнейшие перспективы ее адекватного творческого социального функционирования в период зрелости Л.

Реферат «Социально-коммуникативное развитие дошкольников 6–7 лет»

Выготским, развитие психики аномальных детей имеет такие же основные закономерности, которые наблюдаются в развитии нормального ребенка, а именно: - цикличность психического развития; - неравномерность психического развития; - развитие отдельных психических функций на базе сформированных ранее; - пластичность нервной системы; - соотношение биологических и социальных факторов в процессе психического развития.

Лебединским ряд патопсихологический параметров, определяющих характер психического дизонтогенеза: - социальное развитие ребенка реферат локализация нарушения, предусматривает различение основных видов дефекта: первый - особый, обусловленный дефицитом отдельных функций гнозис, праксиса, речи и др.

При анализе результатов тестов, было выявлено, что у каждого ребенка проявляются индивидуальные черты личности и психологические типы. В дошкольном возрасте дети уже умеют сознательно социальное развитие ребенка реферат своим поведением, а потому, что их нравственные чувства обладают большей побудительной силой, чем другие мотивы.

Возраст от трех до семи лет является первоначально становлением личности. Возникновение эмоционального предвосхищения последствий своего поведения, самооценки, усложнение и осознание переживаний, обогащение новыми чувствами и мотивами эмоционально — потребностной сферы — вот неполный перечень особенностей, характерных для личностного развития дошкольника. Центральными новообразованиями этого возраста можно считать соподчинение мотивов и самосознание. Это и характеризует новую ступень в формировании личности ребенка, ступень, которая позволила А.

В дошкольном возрасте мотивы и желания ребенка начинают образовывать иерархию, появляется произвольность, на смену импульсивным действиям приходит поведение, опосредствованное нормами, правилами и самооценкой.

  • Поэтому особенная ответственность за воспитание необходимых личностных качеств у детей, в первую очередь, возлагается на семью и дошкольное учреждение.
  • Несогласие педагога его огорчает, но не вызывает отказа от деятельности, а влечет ее усовершенствование.
  • В дошкольном возрасте самосознание можно рассматривать как достижение определённой меры самопознания и уровня самоуважения.
  • Выготский, указывая, что любой дефект сложный по структуре: первичный симптом в сложном синдромокомплексе составляет ядро, то есть симптом, который вытекает из биологически обусловленного дефекта.

К концу дошкольного возраста у ребенка формируется более реалистическая самооценка и сознание своего места в системе социальных отношений. Поставленная в ходе исследования гипотеза подтвердилась — было установлено: в дошкольном возрасте развиваются социально обусловленные психологические характеристики, то есть происходит развитие личности.

Библиографическое описание:. Масленникова У.